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Como parte de la bibliografía revisada, se encuentran trabajos de investigación del tema de
la cultura organizacional, que se han hecho en el ámbito de las Instituciones de Educación
Superior, en México se encuentran: Álvarez (2001), Contreras (2007);Hernández Chavero
(2004), Hernández Jaime (2007), Lezama (2004); en España, Fernández (2002); en Estados
Unidos de América, Berrio (2003); en Portugal Ferreira y Hill (2007); en Chile, Sepúlveda
(2004).
El detalle está en que se utilizan contextos y modelos teóricos diferentes. La cultura
organizacional no tiene limitadas las dimensiones que se pudieran crear y considerar al
momento de estudiarla, por lo tanto, existen modelos o tipologías diferentes que han dado
la pauta para probar con diferentes dimensiones y por lo tanto se han obtenido resultados
tan variados como estudios se han efectuado.
Entre muchos de los modelos o tipologías que se han elaborado para el estudio de la cultura
organizacional se encuentra el modelo de valores en competencia, (desarrollado en 1999
por Cameron y Quinn). El propósito general de este modelo es diagnosticar y facilitar el
cambio de la cultura de una organización.
Existen antecedentes suficientes para suponer que este modelo puede ser aplicable en el
contexto de la educación superior en México. En los estudios realizados en ambientes
educativos en que se ha aplicado, se han obtenido interesantes resultados.
Berrio (2003), en su investigación en la Universidad de Ohio, obtiene resultados que le
hacen concluir que el tipo de cultura Clan es el que mejor retrata la institución objeto de
estudio, seguida por el tipo de cultura de Jerarquía. De la misma manera, se presenta como
situación ideal a lograr, una disminución en la cultura de Mercado y Jerarquizada y con
tendencia a incrementarse los tipos Clan y Adhocracia, esto es, que la tendencia es hacia la
flexibilidad e individualidad dentro de los enfoques interno y externo.
Ferreira y Hill (2007), quienes comparan universidades de naturaleza privada y pública en
Portugal, afirman que en la primera el personal percibe su cultura con mayor orientación al
Mercado y Jerarquizada, no hubo diferencias significativas entre las dos instituciones en la
cultura de Clan y Adhocracia, en tanto que por grupos de administrativos se perciben las
culturas de Clan y Adhocracia como más fuertes que en el personal técnico, es decir la
orientación es a la flexibilidad y discreción, dentro de los enfoques interno y externo.
Sepúlveda (2004) muestra resultados del estudio realizado en Chile en los que se aprecia
que a nivel organizacional, el rasgo más característico de la cultura actual es ser
fuertemente Jerarquizada con ciertos matices de Clan en tanto que la cultura preferida es
claramente orientada a incrementarse la cultura de tipo Clan y disminuir la de tipo
Jerarquizada siempre dentro del enfoque interno.
Así pues, teniendo como antecedente estudios como los mencionados y a reserva de
realizarse mas investigaciones de la cultura organizacional en una Institución de Educación
Superior en México, se tienen elementos para considerar la aplicación del Competing
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