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Impacto de la Evaluación De Las Tutorías en el Proceso de Acreditación
de Programas de Licenciatura
Yarabí Avila González yarabi661@hotmail.com Facultad de Contaduría y ciencias
Administrativas, U.M.S.N.H
Ma. Yolanda Hernandez Bucio mayolb15@hotmail.com Facultad de Contaduría y ciencias
Administrativas, U.M.S.N.H
Resumen
La tutoría es un proceso de acompañamiento que coadyuva a mejorar la trayectoria
académica del estudiante, deliberadamente diseñada para disminuir el rezago, el abandono
o la deserción y de esta manera lograr se identifique y comprometa con su universidad. La
relevancia de las tutorías se define una vez identificado su impacto como un común
denominador entre algunos de los indicadores solicitados por los Organismos acreditadores
reconocidos por el COPAES 15 . Aunado a ello para el logro de la acreditación 16 de
Programas Académicos, como una de las exigencias actuales del entorno nacional e
internacional, así como las nuevas condiciones internas que plantean la necesidad de
flexibilizar, expandir, mejorar y hacer compatible el desarrollo de las IES entre sí, con el de
otras realidades, y con los requisitos necesarios para el reconocimiento internacional
atraves de la mejora de la calidad de la educación la cual implica una revisión y evaluación
de los procesos y el involucramiento de todas las personas que intervienen en ellos de
manera colegiada, y con una amplia participación social con base en análisis históricos,
sociales, económicos, políticos y culturales en un sistema globalizado y competitivo.
(Didricksson, 1995).
Palabras Clave: Organismos acreditadores, Indicadores para el Proceso de Acreditación,
Tutorías y Evaluación
Abstract
Tutoring is a support process that helps to improve the student's academic career,
deliberately designed to reduce the backlog, abandonment or desertion and thus achieve
identify and engage with their university. The relevance of the tutorials is defined once
identified its impact as a common denominator among some of the indicators required by
accrediting agencies recognized by the COPAES. Added to this achievement of
accreditation of academic programs, as one of the current demands of the national and
international context, as well as new internal conditions that raise the need for flexibility,
expand, enhance and support the development of IES between yes, with that of other
15 El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior fue fundado el 24 de Octubre de 2000, es la
instancia capacitada y reconocida por el Gobierno Federal a travás de la SEP, para conferir
reconocimiento oficial a los organismos acreditadores de los programas Academicos que se imparten en
la Educación Superior en México.
16 La acreditación de un programa académico de un nivel superior es el reconocimiento público que
ortorga un Organismo Acreditador, no gubernamental y reconocido formalmente por el COPAES, en el
sentido que cumple con determinados criterios, indicadores y parámetros de calidad en su estructura,
organización, funcionamiento, insumos, procesos de enseñanza, servicios y en sus resultados.
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