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el punto de partida ya que el mismo es solicitado por la propia presidencia para dar al proceso de
acreditación. (ANEXO 2)
Estándar 77
La definición de estándar que emite la Real Academia Española, “Estándar es aquello que sirve como
modelo, norma, patrón o como referencia”.
Un estándar de calidad, es el que reúne los requisitos mínimos en busca de la excelencia dentro
de una organización institucional. Mientras que el estándar de la calidad de educación se define como:
“Señalamiento de lo que la comunidad especializada considera que son básicas para que se merezca
una investidura o título universitario”. 78
Evaluación del cumplimiento de los estándares. El Comité Evaluador realiza su análisis con tres
propósitos:
1. Evaluar el cumplimiento de cada estándar con base a los hechos.
2. Determinar como las políticas y acciones relativas a cada estándar, contribuyen al logro y
mejoran de la calidad en general.
3. Evaluar en forma integral, si los procesos implantados por la institución, permiten alcanzar la
misión y los objetivos de la institución, así como asegurar el cumplimiento de los estándares.
Una vez que el Comité Evaluador ha analizado la información relevante, con base en lo
señalado por la institución y lo verificado en la visita de campo, debe evaluar en forma crítica y
constructiva el cumplimiento de cada estándar.
Evaluación de la mejora continúa. Afín de preparar las recomendaciones el Comité Evaluador
también evaluara la estructura y los procedimientos utilizados por la institución para mejorar
continuamente las actividades relativas a las funciones de docencia, investigación, extensión, apoyo y
administración; señaladas en el informe de autoevaluación.
Evaluación final. La Secretaria Académica envía el informe elaborado por el Comité Evaluador a un
Comité Dictaminador para que, en un plazo no mayor a 15 días calendario, determine si esta
sustentada la conclusión de que la institución reúna los requisitos de calidad para obtener la
acreditación. Esta evaluación es la prueba crítica del juicio profesional colectivo y constituyente la
base del dictamen de acreditación.
Recolección de datos
Planteando la necesidad de superar los estándares de calidad diseñados a través de 8 variables a
evaluar (ANEXO3) que contiene el “instrumento de autoevaluación”, un total de 1041 criterios,
distribuidos en las diferentes categorías de cada una de las variables, se recolectaron los datos de la
siguiente manera. Se llevo a cabo la revisión del instrumento de autoevaluación en dos etapas
diferentes, la primera se llevo a cabo en trabajo de gabinete en las instalaciones de CACECA, en la
ciudad de México, D.F., y la segunda mediante una visita de campo en las instalaciones de la
77 Pulido H, Javier: Documento para la comunidad de la UCED.
78 Criterios y procedimientos para el registro calificado de programas académicos de Ingeniería,
Bogotá, D.C. 2001, p. 14.
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