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EJES INTEGRADORES DEL MODELO CURRICULAR (BUAD 2012)
Diagrama. 1. Ejes Integradores del modelos curricular (BUAD). Elaboración por
DECyD, UAEM, Julio 2012
De esta manera, la lógica de presentación de los ejes integradores ilustra las intenciones
educativas en las cuales se hará énfasis en cada periodo escolar en correspondencia con la
etapa de desarrollo del currículo, es decir, el estudiante a su ingreso al BUAD:
En la etapa introductoria desarrolla habilidades necesarias para la independencia y
control sobre su propio proceso de aprendizaje, fortalece su identidad a partir del
reconocimiento de sus fortalezas y debilidades, y adquiere capacidad reflexiva para
la comprensión de su entorno.
En la etapa básica elabora un marco explicativo en torno a cómo se construye el
conocimiento de base científica, recuperando esta evidencia para renovar la
comprensión de su realidad y amplía las posibilidades de explicarla a partir de la
vinculación disciplinaria.
Finalmente, en la etapa propedéutica cuenta con elementos para actuar con un
sentido de responsabilidad social y respeto a la diversidad e interculturalidad,
innovando con propuestas que promueven sinergias de mejoras en su entorno
inmediato y laboral.
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