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Cultura Fiscal
(Juegos Didácticos e Interactivos)
Miguel Ángel Velázquez Ruiz velazruiz2001@hotmail.com Centro Universitario de la Costa de
la Universidad de Guadalajara
Francisco Ríos Gallardo riosgallardo@hotmail.com Centro Universitario de la Costa de
la Universidad de Guadalajara
María Elena Sandoval López chispaeterna@hotmail.com Universidad Politécnica de Zacatecas
Resumen
La presente investigación analiza críticamente la nula presencia de contenidos de valores
cívicos relativos a la cultura fiscal en los niveles educativos básicos, medio y superior en
México, su evolución y desarrollo histórico, principalmente, en la última década,
problemática y perspectivas a futuro.
Las reformas educativas que se han realizado en el paso del tiempo no han involucrado a
los actores que día a día viven sus propias experiencias dentro de las aulas con los
educandos, no existen foros abiertos dentro del ámbito educativo, en donde, se difundan
temas relacionados con la cultura del pago de las contribuciones “IMPUESTOS “el manejo
y el uso de los mismos y las instancias de asesoría en caso de abusos al contribuyente
“corrupción“
Al analizar las tendencias del presupuesto de ingresos de la federación de los dos periodos
sexenales anteriores y el actual, se observan grandes diferencias en relación con los
ingresos realmente obtenidos de dichos periodos.
El Gobierno Federal a través del SAT en esta década, realizo encuestas a 1,600 niños de
Escuelas Primarias y Secundarias y argumentaron lo siguiente:
Porque es muy difícil; no pasa nada si no se paga; otros tampoco pagan impuestos;
me ahorro el dinero y si pagamos los impuestos, el gobierno se los roba o no los usa
correctamente, entre otras acciones implemento el fiscalito y actualmente el SAT, lleva
platicas a las escuelas, aun así falta mucho por hacer
Formar personas con principios y valores, ciudadanos responsables, contribuyentes
honestos debe ser parte de los objetivos fundamentales del sistema educativo mexicano, por
lo que es imprescindible incluir en los libros de texto y en los programas de estudio de
todos los niveles educativos, con la pertinente terminología de acuerdo a cada nivel
educativo, información sobre el por qué se pagan los impuestos, en que se aplican, lo
negativo de la corrupción, etc. Incluir además, recursos y actividades didácticas y lúdicas,
tales como cuentos, historietas, juegos didácticos, juegos interactivos y videos que
conlleven a la reflexión de la cultura de contribuir.
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