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‣ Philips 6-6. Se subdivide un grupo grande en subgrupos de seis personas y discuten una
temática en seis minutos. Luego de la puesta en común entran todos los grupos a generar
la discusión.
‣ Role-playing. Es una dramatización donde los alumnos discuten lo observado y
plantean soluciones.
Con respecto a la técnica a utilizar, lo más importante es que el maestro entienda lo que
desea, hay cantidad de formas de cómo se puede trabajar en equipo, incluso el maestro
puede recrear el aula con actividades que el mismo elabore.
METODOLOGÍA
Descripción del problema.
El propósito de esta investigación es determinar la mentalidad de equipo de trabajo en los alumnos
de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma del Estado de México.
Además de tratar de relacionar el tipo de mentalidad de equipo de trabajo con alguna variable
socioeconómica de los estudiantes.
Según lo expresado por los profesores de la FCA de la UAEMéx., los alumnos cuando se les indica
que trabajen en equipo, y se les encarga un caso a resolver, hemos observado que los alumnos lo
dividen en partes y que cada uno hace su parte en forma individual y solamente al final lo reúnen
para presentarlo, pero no lo resuelven en equipo como sería la intensión del profesor.
Objetivos.
Objetivo General.
Conocer la mentalidad del trabajo en equipo de los alumnos de la licenciatura, para que los
docentes podamos tomar las medidas necesarias propiciando un clima de cordialidad para
disminuir la resistencia al trabajo en equipo.
Objetivos específicos.
Diagnosticar e implementar técnicas de trabajo en equipo, cuando el maestro detecte
deficiencias en el aprendizaje académico.
Promover y transmitir a los alumnos que el éxito actual en las organizaciones se logra sólo
mediante el trabajo en equipo.
Hipótesis.
1. No existe diferencia estadístcamente significativa en las medias entre la mentalidad de equipo de
trabajo de los alumnos de las tres licenciaturas de la FCA de la UAEM.
2. No existe diferencia estadístcamente significativa en las medias entre la mentalidad de equipo de
trabajo de los alumnos y el género de los alumnos de la FCA de la UAEM.
3. No existe diferencia estadístcamente significativa en las medias entre la mentalidad de equipo de
trabajo de los alumnos y el semestre que cursan los alumnos de la FCA de la UAEM.
Tipo de investigación.
Es una investigación exploratoria, no experimental, transversal (o transeccional), descriptiva,
comparativa y correlacional.
4.3. Diseño de investigación.
Variables:
Las variables independientes de atributo (no activas) consideradas serán: el sexo, la licenciatura y el
semestre que cursan.
La variable dependiente será la mentalidad de equipo de trabajo con que cuentan los alumnos.
Instrumento.
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