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Todas las personas tienen el deseo de explorar su medio ambiente y para esto deben tener<br />

en cuanta la movilidad y colocación de su cuerpo. Para hacer frente a esta necesidad, la<br />

posición del dispositivo, la adaptación de mesas, sillas, etc. Se deben considerar parte de un<br />

conjunto de herramientas y dispositivos tecnológicos. Los estudiantes con alguna<br />

deficiencia visual han utilizado una gran variedad de herramientas para ayudarles en su<br />

educación.<br />

Algunas tecnologías de bajo costo como las lupas, las pizarras y punzón para escribir en<br />

braile se pueden tener en las escuelas así como algunos dispositivos más avanzados como:<br />

lupas de pantalla para computadoras, impresoras braile, y principalmente software de<br />

lectura para computadoras. Existen algunos organismos que definieron normas y<br />

especificaciones técnicas de las versiones electrónicas de los materiales de impresión,<br />

ofreciendo archivos digitales de texto adecuados para este tipo de estudiantes. Existen<br />

programas para personas ciegas, sordas, que les pueden ayudar a su aprendizaje pero en<br />

muchas escuelas se les niega esta oportunidad por lo que se debe incluir a estas personas<br />

con la ayuda de estos dispositivos.<br />

Justificación.<br />

Es importante que las personas desarrollen al máximo su potencial en todos los aspectos<br />

incluyendo el educativo. En muchas ocasiones los profesionales no tienen el conocimiento<br />

o adiestramiento para identificar algunas técnicas para la integración de las personas con<br />

algún tipo de discapacidad. Con esta investigación se pretende reforzar la información<br />

existente sobre los dispositivos tecnológicos para personas con baja visión ó ciegas que será<br />

de gran ayuda para futuras investigaciones.<br />

OBJETIVO GENERAL.<br />

<br />

Elaborar un bastón para personas invidentes con un dispositivo de GPS para<br />

personas con baja capacidad visual ó nula.<br />

ESPECIFICOS.<br />

• Desarrollar conceptos espaciales y conocimientos-organización del espacio (posición,<br />

ubicación, dirección y distancia).<br />

• Relacionar objetos con el medio ambiente, aprendizaje de movimientos independientes.<br />

• Familiarizarse con distintos medios (calles, caminos de campo, lugares cerrados etc.) e<br />

identificar objetos, medios de transporte u otros.<br />

• Conozca e utilice adecuadamente las técnicas y los apoyos a la movilidad.<br />

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