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Justificación del Diseño Curricular basado en Competencias para la
Licenciatura en Administración de la FCCA de la UMSNH
María Eugenia Romero Olvera mero_67@yahoo.com.mx Universidad Michoacana de
San Nicolás de Hidalgo
Laura Norma Godínez Villa godinez5@yahoo.com.mx Universidad Michoacana de
San Nicolás de Hidalgo
Resumen
Dentro de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), las reglas del
desarrollo académico no se encuentran claras ni actualizadas a los nuevos retos, ya que el
Reglamento General del Personal Académico, no marca una línea didáctica uniforme de actuación
docente; situación que confunde y a la vez permite que cada maestro realice dentro del aula la
actividad académica que mejor considere, aun cuando no cuente con una formación pedagógica
para ello. Por tanto, el objetivo general del presente trabajo es, justificar el diseño del currículo
basado en competencias para el programa de la licenciatura en administración de la FCCA, que
permita marcar la directriz de actuación y formación docente, y que a la vez, mejore el desempeño
profesional de los estudiantes. Se plantea realizar un diseño de investigación-acción educativa, bajo
un enfoque mixto, a través de un fundamento epistemológico constructivista y el pensamiento
complejo de Morín. La implementación del Modelo basado en Competencias (MBC) en la
licenciatura, se justifica, ya que en el nivel bachillerato, en 2008 se implemento y certifico a 70
docentes nicolaita, a través de CERTIDEMS para que adoptaran las Reformas Integrales del
Bachillerato (RIB) en donde se contempla la formación de competencias dentro de sus prácticas
docentes, situación que presenta una problemática apremiante para la educación superior, ya que se
espera que para el próximo ciclo escolar la facultad reciba a los egresados de nivel medio superior
formados por el MBC. Además, dentro del marco del Plan de Desarrollo Institucional para el
periodo 2008-2013 de la Facultad, se puntualiza que una de sus principales metas es la de
conducirse hacia un Modelo de Calidad Académica que ponga de manifiesto un proceso de mejora
continua y actualización del conocimiento que propicie la detección y satisfacción de necesidades
dentro de su entorno social. Por lo anterior, nuestra propuesta es, el diseño curricular del programa,
en cuatro etapas: Diagnóstico, Elaboración, Sociabilización e Implementación.
Palabras Clave: Justificación, Modelo, Competencias, Diseño, Currículo
Abstract
Inside the University Michoacana of San Nicolas the Hidalgo (UMSNH), the rules of the academic
development are not clear not updated to the new challenges, since the General Regulation of the
Academic Personnel, does not mark a didactic uniform line of educational action; situation that it
confuses and simultaneously it is allowed that every teacher should realize inside the classroom the
activity academic that better he considers, even if it should not possess a pedagogic formation for it.
Therefore, the general objetive of the present work is, to justify the design of the curriculum based
on competitions for the program of the master in administration of the FCCA, which allows to mark
the directive of action and educational formation, and that simultaneously, it improves the
professional performance of the students. It considers realizing a design of educational
investigation-action, under a mixed approach, across a foundation constructivist and Morín's
complex thought. The implementation of the Model based on Competitions (MBC) in the master,
justifies itself, since in the level baccalaureate, in 2008 I implement and certify 70 teachers
nicolaita, across CERTIDEMS in order that they were adopting the Integral Reforms of the
Baccalaureate (RIB) where the formation of competitions is contemplated inside his educational
practices. Situation that presents an urgent problematic for the top education, since it hopes that for
the near school cycle the faculty receives the gone away ones from average top level the formed by
the MBC. In addition, inside the frame of the Plan of Institution building for the period 2008-2013
of the Faculty, there is specified that one of his principal goals is her of behaving towards a Model
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