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Modelo Educativo Socioformativo, Aplicado al Rediseño del Plan de
Estudios de la Licenciatura en Administración de la Universidad de Los
Andes. Mérida-Venezuela
María Villasmil mvillas@ula.ve Departamento de Ciencias Administrativas, Facultad
de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad de
los Andes
Laura Obando laura@ula.ve Departamento de Ciencias Administrativas, Facultad
de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad de
los Andes
Ma. Eugenia Romero mero_67@yahoo.com.mx Departamento de Ciencias Administrativas, Facultad
de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad de
los Andes
Resumen
El plan de estudios de la Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias
Económicas y Sociales de la Universidad de los Andes, se enfoca en la formación de
ciudadanos con altos componentes cognoscitivos, por ende centrados en el conocer, más
que en el saber hacer y el saber ser, lo que trae como consecuencia la formación de
profesionales ajenos a la realidad, sin pertinencia social. La formación actual que requieren
los futuros egresados debe estar enmarcada en la integralidad del individuo combinando los
conocimientos con las habilidades y destrezas requeridas para afrontar el mercado laboral.
Por otra parte, la educación enmarcada en un mundo globalizado, debería propender a
garantizar la movilidad estudiantil y la acreditación internacional. De continuar el modelo
tradicional, se egresarían ciudadanos con pocas habilidades, valores y destrezas para
resolver los problemas de organizaciones productivas de la Nación. Por ende, el objetivo
general del presente trabajo, es proponer el rediseñar del currículo de la Licenciatura en
Administración de la Universidad de los Andes, bajo el enfoque por competencias, a la luz
del modelo educativo socioformativo. El diseño del currículo se hará para ser instaurado en
la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Los Andes, ubicado en
la ciudad de Mérida, Venezuela; su diseño considerará la formación integral del individuo,
el respeto a su ser y convivencia social.
Palabras Claves: Rediseño Curricular, Modelo Basado en Competencias, Facultad de
Ciencias Económicas y Universidad de los Andes.
Abstract
The study plan of the Master in Administration of the Faculty of Economic and Social
Sciences of the University of the Andes, focuses in the citizens' formation with high
cognitive components, for ende centred in to know, more than in to be able to make and be
able to be, which brings as consequence the formation of professionals foreign to the
reality, without social relevancy. The current formation that the gone away futures need
must be framed in the integralidad of the individual combining the knowledge with the
skills and skills needed to confront the labor market. On the other hand, the education
placed in an included world, should tend to guarantee the student mobility and the
international accreditation.
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